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21 2022/12
林杉：VUCA世界与高等教育
大家好！首先我想感谢主办方的邀请，非常荣幸能够与大家分享新加坡南洋理工大学（以下简称南大）为帮助毕业生应对未来所采取的措施。VUCA（volatile不稳定、uncertain不确定、complex复杂、ambiguous模糊）这个术语已流行了30年，具体是指我们所生活的世界变得愈来愈不稳定、不确定、复杂而且难以琢磨...
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21 2022/12
眭依凡：基于促进人类命运共同体构建的高等教育使命与责任
关于推进人类命运共同体构建，习近平总书记在党的二十大报告的第一部分“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”及第十四部分“促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体”分别做了如下的表述：“我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边...
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21 2022/12
尼古拉·克罗帕切夫：以高校自身发展助力国家创新与技术进步
大家好，非常荣幸参加2022高等教育国际论坛年会。武汉是世界上最大的城市之一，在武汉举办此次会议意义重大，也对中俄两国开展合作具有积极的推动作用。
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21 2022/12
方洁：财经类地方高校实施绿色低碳发展教育的探索与实践
实现碳达峰碳中和，是构建人类命运共同体的重要一环，更是人类一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。这场变革既需要高等教育的深度参与，同时也深刻影响着高等教育。
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21 2022/12
苏·哈里森：为不断变化的世界培养新一代学者
大家好！非常荣幸有这个机会，围绕培养新一代高等教育学者这个议题，和大家分享南非开普敦大学的经验。 我们深知培养新一代以高级学者为核心的师资队伍的重要性，这与学生培养和社会发展息息相关。很多老一代教授即将退休，与此同时，南非大学生人数从1994年的50万增长到2019年的89万，更凸显了南非对...
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21 2022/12
陆伟东：创业型大学建设的思考与实践
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，我们要坚持教育优先发展，加快建设教育强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。南京工业大学把创新创业教育贯穿人才培养全过程，建构了“科产教”三螺旋融合的工科人才培养体系，以培养拥有“初心...
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17 2022/12
谢红星：主动作为、顺势而为、奋发有为 大学对构建人类命运共同体贡献的再思考
今年10月23日，习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时，向世界发出“我们将同各国人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，维护世界和平、促进世界发展，持续推动构建人类命运共同体”的庄重承诺，这充分彰显了中国共产党坚持胸怀天下，为人类谋进步、为...
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17 2022/12
卢克·乔治欧：将可持续发展目标融入大学发展 着力应对未来战略挑战
曼彻斯特大学是一所研究型大学，致力于为学生提供一流教育。我校是在第一次工业革命的推动下成立的，致力于满足曼彻斯特企业与市民的需求,积极投身于社会责任与可持续发展。先后有25位诺贝尔奖得主在我校工作或学习过，比如欧内斯特·卢瑟福，1917年他在阿尔法粒子实验中成功分裂了原子；兰·图灵，他...
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17 2022/12
克里斯蒂安·勒米尼奥：坚定信念共筑未来:面向可持续发展目标的思考
首先感谢主办方邀请我在2022高等教育国际论坛年会上发言，非常荣幸能够参加此次大会，现在我向各位分享如何实现可持续发展目标的议题。
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17 2022/12
郑清春：夯实“中国职教品牌”走出去的根基——鲁班工坊建设的标准与实践
鲁班工坊是在教育部等部委大力支持与精准指导下，天津原创并率先实践的中外人文交流知名品牌，致力于培养合作国家熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的技术技能人才，是国家现代职业教育改革创新示范区的标志性成果，是中国职业教育国际化发展的重大创新。2022年8月，首届世界职业技术教育发展...
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