• 22 2015/01

  阎光才：高等教育改革顶层设计的逻辑

  　　　摘要：高等教育改革顶层设计首要目的是进一步明确政府与高校间的关系，在注重强化政府作为战略统筹者的地位、依法合理运用如规划和评估等各种有效政策工具的同时，弱化其对高校过多的行政干预的角色，为高校释放出最大的自主空间，鼓励高校依照章程开展"摸着石头过河"的多样化探索与创新。概言之...

• 22 2015/01

  史静寰：现代大学制度建设需要"根""魂"及"骨架"

  　　摘要：现代大学制度建设是当下中国社会的热门话题。本文提出：无论从学术上如何界定现代大学制度的内涵，在现实中现代大学制度都应该包含三大基本部分：大学法律章程、大学使命宣言、大学治理结构，这是保证现代大学生存与发展的根、魂与骨架，是标识大学特质、构成现代大学制度的三大核心要素。现...

• 22 2015/01

  别敦荣：治理体系和治理能力现代化与高等教育现代化的关系

  　　摘要：高等教育治理是解决高等教育的利益相关组织、公民群体和个人参与办学和管学问题的举措。治理体系和治理能力是高等教育治理的两个主要构成要素，具有各自不同的内涵，但二者高度相关、相辅相成。治理体系包括高等教育体制改革中建立起来的参与办学、参与管学和参与治学的所有组织及其结构关系...

• 22 2015/01

  吴立保 胡雅菁：小微地区高等教育发展的路径选择：回归后澳门的经验与借鉴

  　　摘要：小微地区高等教育发展是我国高等教育现代化的重要组成部分，受地区规模经济和社会文化等多种因素限制，小微地区高等教育体系不可能是大国高等教育的翻版，必须走自身特色的发展道路。经过近15年的发展，澳门回归后高等教育得到迅速发展，形成结构合理的微型、开放的系统，其成功经验为内地县...

• 22 2015/01

  回归15年澳门高教治理的回顾与展望

  　　摘要：澳门回归15年，特区政府秉持"教育兴澳"的施政方向，大力发展高等教育，取得了令人瞩目的成果。回眸澳门高教治理的历程，无论是高等教育辅助办公室的重组，还是单独为澳门大学设立法律制度，特区政府一直尊重高教发展的多元特色，奉行"无为而治，各显特色"的治理理念。然而，在宏观治理下，公...

• 19 2015/01

  陆叔云：我心目中的《中国高教研究》

  陆叔云 （《学位与研究生教育》原副主编兼编辑部主任）   　　“三十而立”，意味着一个30岁的人应该能够依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向。同样，对一本期刊来说，创刊30年，意味着她经过风风雨雨的洗礼、总结正反两方面的经验和教训，能够找到适合本期...

• 19 2015/01

  张笛梅：我与《中国高教研究》

  张笛梅 （《中国高等教育》原总编，优米有app吗原副秘书长）   　　《中国高教研究》创刊于改革开放初期，她伴随着中国高等教育事业的改革发展，在推动教育科学研究、促进教育改革发展等方面，发挥了重要作用。我是《中国高教研究》办刊历程的见证人、合作者、参与者。在她创刊30周年的时候，谨...

• 19 2015/01

  刘海峰：学术刊物的初始形态

    刘海峰 （厦门大学教育研究院院长、长江学者特聘教授） 　　一本刊物办了30年，总有值得回顾与展望的纪念意义。欣逢《中国高教研究》创刊30周年，作为高等教育研究的一员，确实觉得可喜可贺。 　　在各方面都发展迅速、变动频繁的当代中国，大多数办刊历史在30年以上的学术刊物，如今的模样跟其创...

• 19 2015/01

  胡赤弟：高等教育理论研究的实践价值

    胡赤弟 （宁波教育局副局长、教授） 　　人类思想史上最伟大意义的发现是人的实践本质。实践是人之为人的本质，实践活动专指人的主体活动，是属于目的性的、能动的、创造性的主体活动。马克思主义认为，人的实践活动是一切人认识的实际出发点，也是人的一切认识的根本内容。 　　理论与实践关系的...

• 19 2015/01

  刘献君：三十而立——祝贺《中国高教研究》创刊30周年

    刘献君 （华中科技大学教授）         《中国高教研究》创刊30年了，三十而立，热烈祝贺！我与《中国高教研究》的亲密接触，主要是近十年。发的文章虽然只有十来篇，但有两篇被《新华文摘》全文转载，在此由衷地感谢刊物的主编及编辑同志。 　　经过30年的奋斗，由于历届主编及众多编辑同...